У 90% детей случаются истерики хотя бы однажды. В основном, это явление присуще детям до 3 лет. Впервые истерика может случиться у ребенка в 1,5 года, а после 4 лет это явление становится редким. Этот эмоциональный кризис может разразиться когда у ребенка что-то не получается или ему не дают желаемое. Выразить словами свое состояние он пока не может из-за недостаточного словарного запаса, вот и выпускает пар.

Психологи делят детские истерики на два типа: истерика характера и манипулятивная истерика.

Истерика характера: ребенок дает выход эмоциям, они случаются из-за темперамента маленького человека. Спровоцировать ее может переутомление, перевозбуждение, чувство голода, сильная усталость.

Лучший способ ее избежать – не допускать. Не позволять ребенку переутомляться, нарушать режим.
Цель манипулятивной истерики – управлять другими людьми. Например, когда ребенок хочет взять игрушку, которой играет другой ребенок, пить сок и прыгать на постели, другие капризы. Помочь в этой ситуации может небольшая передышка – удаление ребенка ненадолго в тихое место, подальше от посторонних и объекта вожделения.

Истеричное поведение очень часто – результат воспитания. Дать ребенку желаемое, выполнять любую его прихоть лишь бы он молчал, вынужденный, но опасный путь. Хорошо, если родители сплотятся и заранее оговорят рамки дозволенного. Тогда малыш не сможет использовать для своих манипуляций временный раскол в отношениях или отсутствие одного из родителей дома.

Дети чрезвычайно чувствительны и наблюдательны. Они хорошо усваивают, что если конфету не дает папа, то надо идти за ней к дедушке, что гулять лучше ходить с папой – он купит газировку, которую не разрешает пить бабушка.
Итак, большинство детских истерик можно предотвратить, если заранее их предвидеть и знать причины.

Наиболее распространенные причины истерик:

не может выразить словами чувства или потребности;
не может синхронно управлять телом и мыслями (для малышей), когда учится чему-то новому;
играет слишком сложными для своего возраста игрушками;
приходится отрываться от интересного занятия ради неинтересного.